Всероссийское тестирование по культуре речи в 2023 году

С 22 сентября по 10 октября 2023 года третий год подряд проводится Всероссийское тестирование по культуре речи, в рамках Всероссийского дня культуры речи, приурочен к дате рождения Сергея Ивановича Ожегова (22 сентября 1900 года), известного лингвиста и лексикографа. Начало акции в 12.00 (МСК) 22 сентября, окончание в 15.00 (МСК) 10 октября 2023 года. Результаты тестирования будут не раньше 15 ноября 2023 года.

Ответы на вопросы Всероссийское тестирование по культуре речи

Итак, первый вопрос в том, а кому и зачем это надо. Организаторы проекта, а это ФГБУ «Федеральный институт родных языков народов Российской Федерации» и Министерство просвещения Российской Федерации к сожалению распространяют приглашение не на всех желающих, а лишь на четыре категории:

1. Я педагог
2. Я ученик 1-4 класса
3. Я ученик 5-9 класса
4. Я ученик 10-11 класса

Но и не ограничивают прочие категории граждан, но регистрироваться приходится только под вышесказанными категориями. Нужен этот тест тем, кто хочет проверить уровень собственной языковой культуры.

Проводится тестирование в режиме онлайн на официальном сайте anketa.natlang.ru, кстати кроме теста на сайте можно найти ссылки на научно-практические семинары.
Тестирование проводится по разделам лингвистики: фонетика, лексикология, стилистика, морфология, синтаксис.
Всего на решение заданий даётся 45 минут времени.

Если у вас вызвала интерес данная тема, то ниже опишу, что необходимо предпринять, чтобы пройти тестирование.
Итак, в первую очередь находим кнопку «Начать тестирование». Читаете общую информацию, о том на какие кнопки надо нажимать, и выбираете свою категорию. Заполняем небольшую анкету (отсчёт времени уже начинается!) с личными данными и переходим к тесту.

1-4 класс

6. Отметь слова, в которых неверно поставлено ударение.
Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
гу́сеница
разло́жить
тигро́вый
холодно́

7. Отметь слова, ударение в которых падает на второй слог.
Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
допила (чай)
(корм) гусям
(косить) траву
(кончик) ногтя

8. Отметь слова, в которых звук, обозначенный заглавной буквой, произносится твёрдо.
Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
Ребус
моДель
фаНера
пюРе

9. Отметь слова, в которых сочетание букв чн следует произносить как [шн] или [шн’].
Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
отличник
нарочно
клубничный
скучный

10. Отметь слова, с которыми может сочетаться слово твёрдая.
Необходимо выбрать не более 3 вариантов.
улыбка
воля
рука
роса
земля

11. Отметь слово, которое должно стоять на месте пропуска.
Бабушка посмотрела на меня, грустно … и вышла из комнаты
вдохнула
вздохнула

12. Отметь слово, которое должно стоять на месте пропуска.
Утром Иван Егорович повёл меня в старый … сад.
яблоневый
яблочный

13. Отметь слово, которое должно стоять на месте пропуска.
Во дворе … копал траншею.
эскалатор
экскаватор

14. Определи слово по его лексическому значению.
Место, где ста́ял снег и открылась земля.
проталина
прорубь
полянка

15. Определи слово по его лексическому значению.
Отличительный знак государства, города, изображаемый на флагах, монетах.
символ
герб
эмблема

16. Отметь все слова-синонимы к слову метель.
Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
вьюга
ливень
пурга
ненастье

17. Отметь пары антонимов.
Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
спокойный — беспокойный
добрый — жадность
разрушать — создавать
кидать — бросать

18. Отметь фразеологизмы, в которых допущены ошибки.
Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
по щучьему желанью
за тридевять земель
ворон считать
как с лося вода

19. Отметь фразеологизмы со значением бездельничать.
Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
бить баклуши
не покладая рук
сидеть сложа руки
засучив рукава

20. Выбери правильную форму множественного числа имени существительного.
ухо
у́ши
у́хи

21. Выбери правильную форму множественного числа имени существительного.
ме́сяц
месяца́
ме́сяцы

22. Выбери правильную форму множественного числа имени существительного.
по́яс
пояса́
по́ясы

23. Отметь слова, у которых форма единственного числа именительного падежа образована неверно.
Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
ке́ды — ке́да
ту́фли — ту́фля
манже́ты — манже́та
кроссо́вки — кроссо́вок

24. Выбери правильную форму родительного падежа множественного числа имени существительного.
плечо́
(волосы) до плеч
(волосы) до плече́й

25. Выбери правильную форму родительного падежа множественного числа имени существительного.
лимо́н
(нет) лимо́н
(нет) лимо́нов

26. Выбери правильную форму родительного падежа множественного числа имени существительного.
ца́пля
(много) ца́пель
(много) ца́плей

27. Выбери правильную форму родительного падежа множественного числа имени существительного.
ня́ня
(много) ня́ней
(много) нянь

28. Отметь предложения, в которых форма местоимения, выделенная заглавными буквами, образована неверно.
Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
Отец вспомнил, что у ЕГО есть компас.
Фея взяла волшебную палочку и взмахнула ЕЮ.
Мальчики долго спорили, кому из ИХ идти за водой.
В коридоре висит зеркало, а под НИМ полочка.

29. Отметь предложения, в которых выделенные заглавными буквами слова употреблены неверно.
Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
Наш город стал чище и БОЛЕЕ КРАСИВЕЕ.
Утро вечера МУДРЕНЕЕ.
Чем ГУСТЕЕ краска – тем насыщеннее цвет.
Коробка с книгами оказалась ТЯЖЕЛЕЕ, чем я думал.

30. Выбери форму слова, которую нужно употребить на месте пропуска.
Наступить на …. мозоль.
больную
больной

31. Выбери форму слова, которую нужно употребить на месте пропуска.
Украсить пирог …. и фруктами.
глазурем
глазурью

32. Выбери форму слова, которую нужно употребить на месте пропуска.
Нырнуть в …. прорубь.
ледяной
ледяную

33. Отметь предложения, в которых форма выделенного заглавными буквами глагола образована неверно.
Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
Недалеко от нашего дома ТЕКЁТ река.
Не шути с огнём – ОБОЖЖЁШЬСЯ.
Берём лист бумаги и СГИНАЕМ пополам.
Сестра ПОЛОЩЕТ пелёнки в тазу.

34. Отметь предложения, в которых форма выделенного заглавными буквами глагола образована неверно.
Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
Не ПЛАКАЙ, Оля, я что-нибудь придумаю.
НЕ МАШИ руками!
СЛОЖЬ все карандаши в коробку.
ЛЯГ сегодня пораньше и выспись.

35. Отметь предлог, который необходимо употребить на месте пропуска.
Маша принесла … магазина молоко и кефир.
из
с

36. Отметь предлог, который необходимо употребить на месте пропуска.
Моя мама работает … швейной фабрике.
в
на

37. Отметь предлог, который необходимо употребить на месте пропуска.
Родственники … Москвы приехали к нам на неделю.
с
из

38. Отметь предлог, который необходимо употребить на месте пропуска.
Бабушка дала Васе таблетки … боли в горле.
от
для

39. Отметь предлог, который необходимо употребить на месте пропуска.
В нашем городе солнце светит … мая по октябрь.
от
с

5-9 класс

6. Отметь слова, в которых неверно поставлено ударение.
Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
шасси́
обле́гчить
кедро́вый
на́сквозь

7. Отметь слова, ударение в которых падает на второй слог.
Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
(сгиб) локтя
подарит (книгу)
(давай) созвонимся
(шляпка) гриба

8. Отметь слова, в которых звук, обозначенный заглавной буквой, произносится твёрдо.
Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
дисКета
Фен
коДекс
шимпанЗе

9. Отметь слова, в которых сочетание букв чн следует произносить как [шн] или [шн’].
Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
очечник
крошечный
достаточно
яичница

10. Отметь слова, с которыми НЕ может сочетаться слово затруднительное.
Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
положение
дыхание
дело
собрание

11. Вставь подходящее по смыслу слово.
А. С. Грибоедов был … дипломатом и политиком.
искусным
искусственным

12. Вставь подходящее по смыслу слово.
В новом платье со стразами певица смотрелась очень … .
эффектно
эффективно

13. Определи слово по его лексическому значению.
Распространение знаний, образования, культуры.
просвещение
наука
эволюция
религия

14.
Определи слово по его лексическому значению.
Готовность оказать помощь из сострадания, человеколюбие.
щедрость
милосердие
искренность
дружба

15. Отметь все синонимы к слову горделивый.
Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
надменный
хитрый
высокомерный
подлый

16. Отметь пары антонимов.
Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
победа — проиграть
энергичность — медлительность
ясный — туманный
обида — благодарность
брат — сестра

17. Отметь фразеологизмы, в которых допущены ошибки.
Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
играть значение
разделать под орех
не поминай лиха
комар носа не подточит

18. Отметь фразеологизмы со значением «пропал, исчез».
Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
плыть по течению
и след простыл
пуститься во все тяжкие
как в воду канул
ходить вокруг да около

19. Отметь диалектное слово.
болтать
гуторить
разглагольствовать
молвить

20. Отметь слово, относящееся к высокой лексике.
император
властелин
лидер
правитель

21. Выбери правильную форму множественного числа имени существительного.
пу́дель
пу́дели
пуделя́
оба варианта допустимы

22. Выбери правильную форму множественного числа имени существительного.
компью́тер
компьютера́
компью́теры
оба варианта допустимы

23. Выбери правильную форму множественного числа имени существительного.
я́стреб
я́стребы
ястреба́
оба варианта допустимы

24. Выбери правильную форму множественного числа имени существительного.
дочь
до́чери
дочеря́
оба варианта допустимы

25. Отметь имена существительные, у которых форма единственного числа именительного падежа образована неверно.
Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
му́скулы — му́скула
ту́фли — ту́фля
го́льфы — го́льфа
голубцы́ — голубе́ц

26. Выбери правильную форму родительного падежа множественного числа имени существительного.
рельс
(между) ре́льсов
(между) рельс
оба варианта допустимы

27. Выбери правильную форму родительного падежа множественного числа имени существительного.
кастрю́ля
(много) кастрю́ль
(много) кастрю́лей
оба варианта допустимы

28. Выбери правильную форму родительного падежа множественного числа имени существительного.
пе́тля
(много) пе́тель
(много) петле́й
оба варианта допустимы

29. Выбери правильную форму родительного падежа множественного числа имени существительного.
чудо́вище
(нет) чудо́вищ
(нет) чудо́вищей
оба варианта допустимы

30. Выбери правильную форму родительного падежа множественного числа имени существительного.
пече́нье
(много) пече́ний
(много) пече́ньев
оба варианта допустимы

31. Отметь предложения, в которых сравнительная или превосходная степень прилагательных образована неверно.
Необходимо выбрать не более 3 вариантов.
В озере вода БОЛЕЕ ЧИЩЕ, чем в пруду.
Елизавета Петровна попросила подвезти её до БЛИЖАЙШЕГО города.
Билет на поезд стоит ДЕШЕВШЕ, чем билет на самолёт.
У некоторых птиц окрас самца ПЕСТРЕЕ, чем у самки.
Это САМОЕ ГРУБЕЙШЕЙ нарушение правил техники безопасности!
САМЫЙ БЫСТРЫЙ зверь на земле — гепард.

32. Отметь форму слова, которую нужно употребить на месте пропуска.
В Крыму уже … миндаль и распустились подснежники.
зацвёл
зацвела

33. Отметь форму слова, которую нужно употребить на месте пропуска.
На праздничном столе были овощной салат, … ассорти и бутерброды с икрой.
мясная
мясное

34. Отметь форму слова, которую нужно употребить на месте пропуска.
В … фойе театра расположен музей кукол.
большой
большом

35. Отметь форму слова, которую нужно употребить на месте пропуска.
На день рождения родители подарили мне … какаду.
розовую
розового

36. Отметь предложения, в которых форма выделенного заглавными буквами глагола образована неверно.
Необходимо выбрать не более 3 вариантов.
ПОЛОЖЬ, пожалуйста, масло в холодильник.
Осторожно, НЕ ИСПОРТИ мой рисунок.
Когда пирог остынет, ПОСЫПЬТЕ его сахарной пудрой.
Барсик, ВЫЛАЗЬ из-под кровати.
Я вам кричу, СВИЩУ, а вы внимания не обращаете.
Скоро растает снег, и ПОБЕЖАТ ручьи.

37. Отметь глаголы, от которых нельзя образовать форму первого лица единственного числа.
Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
блестеть
стечь
зависеть
переубедить
защитить

38. Отметь предложения, в которых форма местоимения, выделенная заглавными буквами, образована неверно.
Необходимо выбрать не более 3 вариантов.
Собачка подбежала к Веронике и встала перед ЕЙ на задние лапки.
В зале, кроме НИХ двоих, никого не было.
Не копай другу ямы: сам в ЕЁ свалишься.
Охотник шёл очень быстро, и мы с сестрой за ИМ не поспевали.

39. Выбери верный вариант употребления числительного.
Почему вас 3 не было на собрании?
троих
трёх
оба варианта допустимы

40. Выбери верный вариант употребления числительного.
На … фотографиях Наташа выглядела счастливой.
обоих
обеих
оба варианта допустимы

41. Выбери верный вариант употребления числительного.
В тушении лесного пожара участвовало около 500 человек.
пятиста
пятисот
оба варианта допустимы

42. Выбери верный вариант употребления числительного.
Волонтёры высадили деревья на 420 гектарах.
четырёхстах двадцати
четыреста двадцати
оба варианта допустимы

43. Выбери верный вариант употребления числительного.
В этом доме семья жила до 1903 года.
тысячи девятисот третьего
тысяча девятьсот третьего
оба варианта допустимы

44. Отметь предлог, который необходимо употребить на месте пропуска.
Юноша вышел …. трамвая и направился в сторону студенческого городка.
с
из
оба варианта допустимы

45. Отметь предлог, который необходимо употребить на месте пропуска.
Старший брат был мне … отца. *
вместо
заместо
оба варианта допустимы

46. Отметь предлог, который необходимо употребить на месте пропуска.
Писатель отразил … своих произведениях исторические реалии и особенности быта того времени.
в
на
оба варианта допустимы

47. Отметь предложения, в которых допущены ошибки в употреблении союзов (союзных слов), частиц.
Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
Решение был принято исходя из того, чтобы получить больше привилегий.
На собрание пришли не только родители, но и дети.
В предложении встретились как однородные члены, так и обращения.
Ввиду того, чтобы сделать всё вовремя, были введены дополнительные рабочие часы.

48. Отметь предложения, в которых допущена ошибка в употреблении причастного или деепричастного оборота.
Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
Задорно играющее лучами солнце радовало путников.
Дорожка привела меня к заросшему пруду тиной и ряской.
Яркие звезды, освещавшие луг, казались нам надёжными проводниками.
Путешествуя по России, мы увидели разные города.
Услышав новости, ей захотелось позвонить родным.

49. Отметь предложения, в которых допущена ошибка в употреблении однородных членов предложения.
Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
Герой романа был смелый, умён и отважен.
Забота о ближнем, милосердие, взаимовыручка — все эти качества помогают людям в трудные времена.
Мы ждали такси и когда кончится дождь.
Аллея засажена липами и берёзами, вязами и тополями.

10-11 класс

6. Отметьте слова, в которых неверно поставлено ударение.
Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
усугуби́ть
гербо́вый
плато́
втридо́рога

7. Отметьте фразеологизмы, в которых неверно поставлено ударение.
Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
драть как Сидорову козу́
гол как соко́л
как с гуся́ вода
в два ряда́

8. Отметьте слова, в которых звук, обозначенный заглавной буквой, произносится твёрдо.
Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
Девайс
квадрокопТер
пРесса
фитНес

9. Отметьте слова, в которых сочетание букв чн следует произносить как [шн] или [шн’].
Необходимо выбрать не более 3 вариантов.
коричневый
прачечная
симпатичный
пустячный
девичник

10. Отметьте слова, с которыми может сочетаться слово выборная.
Необходимо выбрать не более 3 вариантов.
должность
проверка
уборка
кампания
власть

11. Вставьте подходящее по смыслу слово.
Вечером Наташа решила написать в редакцию журнала … письмо.
благодарственное
благодарное

12. Вставьте подходящее по смыслу слово.
Герои произведения постепенно осознают … закон неразрывности любви и смирения.
бытовой
бытийный

13. Определите слово по его лексическому значению.
Письменный отзыв, содержащий анализ и оценку какого-либо научного сочинения, произведения искусства.
эссе
рецензия
записка
аннотация

14. Определите слово по его лексическому значению.
Тот, кто отправляет сообщение или письмо.
адресат
абонент
адресант
курьер

15. Отметьте слова-синонимы к слову нахальный.
Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
наглый
лицемерный
дерзкий
амбициозный

16. Отметьте пары антонимов.
Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
сомневаться — уверенность
дневной — ночной
лукавый — простодушный
карабкаться — спускаться
корова — бык

17. Отметьте фразеологизмы, в которых допущены ошибки.
Необходимо выбрать не более 3 вариантов.
стричь под одну расчёску
носом землю рыть
хоть кол на голове чеши
наколоть дров
ни жарко ни холодно

18. Отметьте значение фразеологизма «авгиевы конюшни».
источник всех бед
сильно загрязнённое, захламленное помещение
жилище неприятных, склочных людей
место, где ходит много людей
бесполезная работа, которой нет конца
рынок, на котором торгуют всякой всячиной

19. Отметьте разговорное слово.
готовить
стряпать
выпекать
тушить
обжаривать

20. Отметьте слова, относящиеся к высокой лексике.
Необходимо выбрать не более 3 вариантов.
внимать
отважный
лебезить
твердыня
стяг

21. Выберите правильную форму множественного числа имени существительного.
щено́к
щенки́
щеня́та
оба варианта допустимы

22. Выберите правильную форму множественного числа имени существительного.
гри́фель
гри́фели
грифеля́
оба варианта допустимы

23. Выберите правильную форму множественного числа имени существительного.
ве́тер
ветра́
ве́тры
оба варианта допустимы

24. Выберите правильную форму множественного числа имени существительного.
конте́йнер
контейнера́
контейне́ры
оба варианта допустимы

25. Выберите правильную форму множественного числа имени существительного.
ску́тер
ску́теры
скутера́
оба варианта допустимы

26. Отметьте слова, у которых форма единственного числа образована неверно.
Необходимо выбрать не более 3 вариантов.
млекопита́ющие — млекопита́ющий
антресо́ли — антресо́ль
прожи́лки — прожи́лок
ола́дьи — ола́дья
бу́тсы — бутс

27. Отметьте правильную форму родительного падежа множественного числа имени существительного.
тома́т
(нет) тома́т
(нет) томатов
оба варианта допустимы

28. Отметьте правильную форму родительного падежа множественного числа имени существительного.
су́мерки
(до) су́мерек
(до) су́мерков
оба варианта допустимы

29. Отметьте правильную форму родительного падежа множественного числа имени существительного.
ке́ды
(нет) кед
(нет) ке́дов
оба варианта допустимы

30. Отметьте правильную форму родительного падежа множественного числа имени существительного.
боти́нки
(много) боти́нок
(много) боти́нков
оба варианта допустимы

31. Отметьте правильную форму родительного падежа множественного числа имени существительного.
ку́рица
(много) кур
(много) куре́й
оба варианта допустимы

32. Отметьте правильную форму родительного падежа множественного числа имени существительного.
гра́бли
(нет) гра́бель
(нет) гра́блей
оба варианта допустимы

33. Отметьте правильную форму родительного падежа множественного числа имени существительного.
хло́пья
(много) хло́пьев
(много) хло́пий
оба варианта допустимы

34. Отметьте предложения, в которых сравнительная или превосходная степень прилагательных образована неверно.
Необходимо выбрать не более 3 вариантов.
Гравитация Луны БОЛЕЕ СЛАБЕЕ гравитации Земли.
Девочка была РА́ЗВИТЕЕ своих сверстниц.
Обь — САМАЯ ШИРОЧАЙШАЯ река в России.
Климат становится БОЛЕЕ ВЛАЖНЫМ и тёплым.
А кто, если не секрет, приготовил этот ВКУСНЕЙШИЙ плов?
Ты слышал ПОСЛЕДНЕЙШИЕ новости?
Второй роман этого автора оказался НАИМЕНЕЕ ИНТЕРЕСНЫМ.

35. Выберите форму слова, которую нужно употребить на месте пропуска.
Девочки сделали … селфи на память.
совместное
совместую
оба варианта допустимы

36. Выберите форму слова, которую нужно употребить на месте пропуска.
После работы Фёдор зашёл на почту и купил коробку для … .
бандероли
бандероля
оба варианта допустимы

37. Выберите форму слова, которую нужно употребить на месте пропуска.
Ветрище безжалостно … с деревьев последние листья.
срывало
срывал
оба варианта допустимы

38. Выберите форму слова, которую нужно употребить на месте пропуска.
За несколько минут до конца матча арбитр назначил … пенальти.
спорное
спорный
оба варианта допустимы

39. Отметьте предложения, в которых форма выделенного заглавными буквами глагола образована неверно
Необходимо выбрать не более 3 вариантов.
Что ты с ним НЯНЬКАЕШЬСЯ?
Бедность крадёт, а нужда ЛЖЁТ.
Коля осторожно ТРЁС ветки яблони, а я собирала яблоки с земли и складывала в корзину.
НЕ ЕЗДИТЕ на красный сигнал светофора.
Эти джинсы на меня не НАЛАЗЯТ.
Мама, ПРИЛЯГ, отдохни.

40. Отметьте глаголы, от которых нельзя образовать форму первого лица единственного числа.
Необходимо выбрать не более 3 вариантов.
возразить
плесневеть
насладиться
разъять
светать
подудеть

41. Отметьте предложения, в которых форма местоимения, выделенная заглавными буквами, образована неверно.
Необходимо выбрать не более 3 вариантов.
Брат он мой, а ум у ЕГО свой.
На собрании директор поблагодарил людей за проделанную НИМИ работу.
Около дома и внутри ЕГО было тихо.
Ольга Андреевна ещё раз внимательно прочитала лежащую перед ЕЮ записку.
Химические свойства воды зависят от содержания в НЕЙ минеральных веществ.

42. Выберите верный вариант употребления числительного.
3 конкурсанткам были вручены ценные подарки.
троим
трём
оба варианта допустимы

43. Выберите верный вариант употребления числительного.
Из магазина вышла мама с сумками в … руках.
обоих
обеих
оба варианта допустимы

44. Выберите верный вариант употребления числительного.
Косая сажень — древнерусская единица измерения, равная 248 сантиметрам.
двести сорок восемь
двумстам сорока восьми
двухстам сорока восьми

45. Выберите верный вариант употребления числительного.
С 50 рублями в кармане я отправился в путешествие.
пятьюдесятью
пятидесяти
оба варианта допустимы

46. Выберите верный вариант употребления числительного.
Реставрационные работы планируется завершить к 2024 году.
двух тысяча двадцать четвёртому
двум тысячам двадцать четвёртому
две тысячи двадцать четвёртому

47. Выберите верный вариант.
Сегодня вечером … командировки возвращается мама.
из
с
оба варианта допустимы

48. Выберите верный вариант.
На почте можно оплатить … коммунальные услуги.
за
предлог не нужен
оба варианта допустимы

49. Выберите верный вариант.
Погода в августе … была холодной.
вопреки прогноза
вопреки прогнозу
оба варианта допустимы

50. Выберите верный вариант.
В этой статье подробно описывается … работы барометра.
о принципе
принцип
оба варианта допустимы

51. Выберите верный вариант.
В этом году у нас … районе построили две спортивные площадки.
на
в
оба варианта допустимы

52. Выберите верный вариант.
Снег здесь лежит три месяца — … декабря по февраль.
от
с
оба варианта допустимы

53. Отметьте предложения, в которых допущена ошибка в употреблении союзов (союзных слов), частиц.
Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
Я очень обрадовалась, потому что ещё никогда в жизни не получала такого подарка.
Было высказано пожелание, чтобы старшеклассники посетили бы хотя бы один спектакль в рамках фестиваля искусств.
Погода была ужасная: с неба падал не то снег, не то дождь.
В воздухе стоял терпкий аромат: то ли начала цвести черемуха, либо какие-то неведомые нам цветы источали этот чудесный запах.

54. Отметьте предложения, в которых допущена ошибка в употреблении причастного или деепричастного оборота.
Необходимо выбрать не более 3 вариантов.
Прослушав доклад, наши сомнения рассеялись.
Создавший этот шедевр скульптор прославился у себя на родине и за её пределами.
Пожарные потушили возгорание, приехавшие на место происшествия.
Аня, сильно расстроившись, не пошла гулять и просидела весь вечер дома.
Ручей протекал по тем перелескам, окружающим наше село со всех сторон.

55. Отметьте предложения, в которых допущена ошибка в употреблении однородных членов предложения

Необходимо выбрать не более 3 вариантов.
Николай Петрович виртуозно играет на фортепиано, аккордеоне и шахматы.
Эта книга очень интересная и хорошо иллюстрирована.
Красота, честность, доброта и милосердие – качества, которые украшают человека, возвышают его душу.
Летом ребята любили ловить рыбу в озере, собирать ягоды в лесу, дальние походы и ночёвки у костра.
Самыми интересными и увлекательными были рассказы о жизни поэтов и писателей.

Я педагог

8. Отметьте слова, в которых неверно поставлено ударение.
Необходимо выбрать не более 4 вариантов.
апо́строф
предпри́нять
двою́родный
ло́гин
завсегда́тай
краду́чись

9. Отметьте фразеологизмы, в которых неверно поставлено ударение.
Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
темна вода во о́блацех
всем сестра́м по серьга́м
отрезанный ло́моть
фи́говый листок
всякое лыко в строку́

10. Отметьте слова, в которых звук, обозначенный заглавной буквой, произносится твёрдо.
Необходимо выбрать не более 3 вариантов.
конСенсунс
кСерокс
моДем
иДентичный
турниКет
морФема

11. Отметьте слова, в которых сочетание букв чн следует произносить как [шн] или [шн’].
Необходимо выбрать не более 3 вариантов.
тряпочный
сердечный
горчичники
будничный
полуночник

12. Отметьте слова, с которыми может сочетаться слово протяжный.
Необходимо выбрать не более 3 вариантов.
бег
крик
гул
путь
митинг
скрип

13. Вставьте подходящее по смыслу слово.
«Пенсионеры получат сегодня большую скидку» — … тоном сказал продавец.
доверительным
доверчивым

14. Вставьте подходящее по смыслу слово.
Всем участникам форума организация ___________ жильё.
предоставила
представила
поставила

15. Определите слово по его лексическому значению.
Краткое описание книги, которое даёт читателю представление о сюжете, персонажах, достоинствах произведения.
рецензия
аннотация
библиография
дайджест
обзор

16. Определите слово по его лексическому значению.
Лист, который соединяет книжный переплёт с самой книгой.
обложка
титул
форзац
авантитул
ляссе

17. Отметьте слова-синонимы к слову претенциозный.
Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
претензионный
манерный
вычурный
слащавый
многообещающий

18. Отметьте пары антонимов.
Необходимо выбрать не более 3 вариантов.
филантроп — мизантроп
комментарий — замечание
шторм — штиль
коварство — простодушный
обременять — облегчать

19. Отметьте фразеологизмы, в которых допущены ошибки.
Необходимо выбрать не более 3 вариантов.
запретный фрукт
на блюдечке с голубой каёмочкой
и след остыл
проще пареной репы
молчать как рыба об лёд
притча во языцех

20. Отметьте значение фразеологизма «аредовы веки».
тяжёлый взгляд
долгие годы жизни
трудные времена
счастливые годы
дохристианские времена

21. Отметьте предложения, в котором неуместно использован официально-деловой стиль.
Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
Принимая во внимание сложившиеся обстоятельства, руководство убедительно просит сотрудников отложить долгосрочные поездки.
При изготовлении детьми снежинок, необходимо принимать во внимание толщину бумажного листа.
Юридический отдел не имеет права принимать решения о подписании трудовых договоров без согласования вышестоящих лиц.
Для создания торжественной атмосферы необходимо произвести украшение актового зала различными средствами и способами, привлекая не только усилия педагогического состава, но и контингента учащихся.

22. Отметьте предложения, в которых использованы просторечные слова.
Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
Михей слыл в селе настоящим забулдыгой, разгильдяем и лодырем.
В последнем сообщении руководства содержалась важная для сотрудников информация.
С раннего утра на побережье было шумно: горланили в зарослях птицы, шумели лавочники, беспрерывно подъезжали машины с товаром.
Собираясь на деловую встречу, помните, что костюм должен быть и строгим, и современным.

23. Выберите правильную форму множественного числа имени существительного.
гроздь
гро́зди
гро́здья
оба варианта допустимы

24. Выберите правильную форму множественного числа имени существительного.
ле́ктор
ле́кторы
лектора́
оба варианта допустимы

25. Выберите правильную форму множественного числа имени существительного.
се́ктор
се́кторы
сектора́
оба варианта допустимы

26. Выберите правильную форму множественного числа имени существительного.
мо́дуль
мо́дули
модуля́
оба варианта допустимы

27. Выберите правильную форму множественного числа имени существительного.
бюллете́нь
бюллетни́
бюллете́ни
оба варианта допустимы

28. Выберите правильную форму множественного числа имени существительного.
про́пуск
про́пуски
пропуска́
оба варианта допустимы

29. Отметьте слова, у которых форма единственного числа образована неверно.
Необходимо выбрать не более 3 вариантов.
по́ручни — по́ручня
апартаме́нты — апартаме́нт
пресмыка́ющиеся — пресмыка́ющийся
гастро́ли — гастро́ль
полуке́ды — полуке́да

30. Отметьте правильную форму родительного падежа множественного числа имени существительного.
сук
су́чьев
суко́в
оба варианта допустимы

31. Отметьте правильную форму родительного падежа множественного числа имени существительного.
шо́рты
шорт
шо́ртов
оба варианта допустимы

32. Отметьте правильную форму родительного падежа множественного числа имени существительного.
ладо́ши
ладо́ш
ладо́шей
оба варианта допустимы

33. Отметьте правильную форму родительного падежа множественного числа имени существительного.
простыня́
просты́нь
простыне́й
оба варианта допустимы

34. Отметьте правильную форму родительного падежа множественного числа имени существительного.
кли́псы
клипс
кли́псов
оба варианта допустимы

35. Отметьте правильную форму родительного падежа множественного числа имени существительного.
учи́лище
учи́лищей
учи́лищ
оба варианта допустимы

36. Отметьте правильную форму родительного падежа множественного числа имени существительного.
чи́псы
чи́псов
чипс
оба варианта допустимы

37. Отметьте предложения, в которых сравнительная или превосходная степень прилагательных образована неверно.
Необходимо выбрать не более 3 вариантов.
У меня тысяча дел, одно СРОЧНЕЕ другого.
Это задание должно быть выполнено в НАИБОЛЕЕ КРАТЧАЙШИЕ сроки.
Меня постигло ГОРЧАЙШЕЕ разочарование.
По статистике воздушные путешествия БОЛЕЕ БЕЗОПАСНЕЕ автомобильных.
Дети быстрее и легче взрослых осваивают САМЫЕ НОВЕЙШИЕ гаджеты.

38. Отметьте форму слова, которую нужно употребить на месте пропуска.
В кассе … уже не было, пришлось купить билет в купе.
плацкарты
плацкарта
оба варианта допустимы

39. Отметьте форму слова, которую нужно употребить на месте пропуска.
Я думаю, что пришло время попробовать себя в … амплуа.
новой
новом
оба варианта допустимы

40. Отметьте форму слова, которую нужно употребить на месте пропуска.
На … граффити никто не обратил внимание.
это
эти
оба варианта допустимы

41. Отметьте форму слова, которую нужно употребить на месте пропуска.
Девушка разместила … резюме на сайте вакансий.
своё
свою
оба варианта допустимы

42. Отметьте глаголы, от которых нельзя образовать форму первого лица единственного числа.
Необходимо выбрать не более 3 вариантов.
вонзить
угораздить
вынудить
разрастись
приютить
горчить

43. Отметьте предложения, в которых форма выделенного глагола образована неверно.
Необходимо выбрать не более 3 вариантов.
В выходные СЪЕЗДИЙ с друзьями на рыбалку.
Компания РАСТОРГЛА договор с сотрудником.
У отца болела спина, ему было трудно НАГИНАТЬСЯ.
ЗАСЫПАЙТЕ эту яму песком.
Из трубы во все стороны БРЫЗЖЕТ холодная вода.

44. Отметьте предложения, в которых некорректно использованы выделенные местоимения.
Необходимо выбрать не более 4 вариантов.
С НИМ говорить, что решетом воду носить.
Свой дом — не чужой: из ЕГО не уйдёшь.
Вода в озере была такая прозрачная, что сквозь ЕЁ можно было увидеть песчаное дно.
Друзья были уверены, что, кроме ИХ, никто не знает о заброшенной шахте.
Каждая группа должна была выполнить поставленную перед НЕЙ задачу.
В субботу я должен отвезти МОИХ родителей на дачу.

45. Выберите верный вариант употребления числительного.
Вчера вечером у озера видели 2 волков.
двух
двоих
оба варианта допустимы

46. Выберите верный вариант употребления числительного.
Нам 4 нужно было переправиться на другой берег реки.
четверым
четырём
оба варианта допустимы

47. Выберите верный вариант употребления числительного.
Сколько граммов в 3890 килограммах?
три тысячи восемьсот девяносто
трёх тысячах восемьюстах девяносто
трёх тысячах восьмистах девяноста

48. Выберите верный вариант употребления числительного.
Площадь участка равна 200 квадратным километрам.
двести
двумстам
двухстам

49. Выберите верный вариант употребления числительного.
Спортивная школа была в 1,5 минутах ходьбы от моего дома.
полторы
полутора
полтора

50. Выберите верный вариант.
Согласно … , неоднократным считается такое нарушение, за которое человек был наказан более двух раз в течение полугода
статьи
статье
оба варианта допустимы

51. Выберите верный вариант.
Подойдите, пожалуйста, к заведующему учебной … .
части
частью
оба варианта допустимы

52. Выберите верный вариант.
Какова Ваша точка зрения … ?
по этой проблеме
на эту проблему
оба варианта допустимы

53. Выберите верный вариант.
Работники организации грубо нарушили правила … .
по технике безопасности
техники безопасности
оба варианта допустимы

54. Выберите верный вариант.
Кризис заставляет поменять привычный … образ жизни.
для нас
нам
оба варианта допустимы

55. Отметьте предложения, в которых допущена ошибка в употреблении союзов (союзных слов), частиц.
Необходимо выбрать не более 2 вариантов.
На мой день рождения пришли не только близкие друзья и родственники, но знакомые тоже.
Хорошо на заре выйти на крыльцо деревенского дома, чтобы насладиться ароматом утренней свежести.
Это событие произошло не то в феврале, или в марте прошлого года.
Взгляд художника был устремлен вперёд, туда, где спокойное море соприкасалось с безмятежным небом.

56. Отметьте предложения, в которых допущена ошибка в употреблении причастного или деепричастного оборота.
Необходимо выбрать не более 3 вариантов.
Собиравшие гербарий ребята группировали цветы и травы в зависимости от места их произрастания.
Щенок с интересом наблюдал за падающими листьями с деревьев.
Соединяя разные части страны, дорога обрывается у моря.
Анализируя ситуацию, мной была неверно определена причина неудачи.
Выйдя на улицу, у меня зазвонил телефон.

57. Отметьте предложения, в которых допущена ошибка в употреблении однородных членов предложения.
Необходимо выбрать не более 3 вариантов.
Герою хотелось ясности, простоты, чтобы была уверенность в завтрашнем дне.
То ли мыши, то ли крысы испортили все книги, хранившиеся в подвале библиотеки.
Прошу тишины и выслушать меня.
Профессор говорил медленно и тихо, но внятно и чётко.
Нашей компании не хватает прогрессивно мыслящих специалистов, единой идеологической основы и высокоскоростных компьютеров.

58. Отметьте предложения, в построении которых допущена ошибка.
Необходимо выбрать не более 3 вариантов.
Посетители выставки восхищались работами молодых художников, которые отражают современный взгляд на жизнь.
Я стою на набережной, а Нева катится, гордая и красивая, и спокойно плещет волнами о камни.
На классном часе обсуждались вопросы подготовки к Празднику осени и какие есть возможности повысить успеваемость.
Охотник внимательно осматривал всё кругом: нет ли где какого-нибудь следа, не сломал ли олень рогами ветки, не объедена ли трава на кочках.
Не признавая критики в свой адрес, он всегда отвечал, что пусть бы лучше за собой последили.